身边的朋友都知道我热爱华文，小学的时候反而没有像现在这么热爱
我是升上中学后才开始喜欢华文的
小学，一个星期内华文课大约有八课，我记得那时候星期一至星期三的第一，二课都是华文课
每天至少一节华文课，习惯早已成自然
升上中学后。。。
当我发现中学的华文课一星期只有三课的时候，我着实震惊了，而且因为华文老师不足，华文课是两班合在一起上的
当时还在适应期，非常非常，极度地不习惯
华文课那么少，国文（马来文）课却增加了很多
那时候我希望可以减少国文课，把两节的国文课换成华文课（其实现在还有这样的希望。。。）
不过这样当然不行 -_-"
这也间接让我醒悟到我是如此热爱华文~ ♥
咳，不要被我雷到/炸到
全是事实
进入今天的重点吧
今早，我翻了星洲日报的活力副刊，内容讲的是
“怎样教好华文” by陶杰
[如果你不知道谁是陶杰，就去Google或者度娘搜一搜，在这里我不会对他的私人生活发表个人意见]
之前活力副刊也有刊登过关于他对华文教育的看法等等，在这里我就不多说了
今天这份的内容是教老师如何教导华文，不是死板教学，也不是严厉教学（严厉=死板？）
我花了大约30分钟去读整篇内容，也同意他的看法，即：
语言要活学活用，更要活学活教，活灵活现
教华文要像脱口秀，勇于挑战教科书。。。
我就节选一段关于“勇于挑战教科书”的吧
课文-“然而不幸的是进入20世纪以来，我们突然发现，正是我们自己的文明世界对自然界产生破坏性的作用。工业文明一方面改变了我们的生活质量，使我们享受到了我们的祖先曾经。。。”
如果你还没有读那份副刊，那想想看，以上那段文字有什么毛病，错误或者是句子不通顺的地方？
。。。 。。。
1.有多少个我们呢？
2.整段直接说就是“不幸20世纪以来，人类突然发现，正是文明破坏了大自然。”
3.“产生了破坏性的作用”这九个字，就是破坏 =O="
4.我们自己的文明？废话，当然是我们自己的文明，难道是火星人的文明吗？
咳，好笑吗？拿教科书内啰里啰唆的课文当做反面教材，也不失为一种有趣的教学方法。
私认为，如果我国全部华文老师都可以用这样有趣生动的方法教华文，那一定会有很多人喜欢上华文，然后考华文的
另外还有很多很好看的内容，如陶先生对简体字和繁体字的看法等，有见地，一定要看哦~
我也说了那么一大篇，现在就到此为止~
